Enero 2022 – Carta de Jenny

Plenitud no significa perfección; significa aceptar el quebrantamiento como parte integral de la vida.

Parker Palmer

Querida comunidad de Springhouse,

Estas palabras de Parker Palmer Ha sido uno de mis favoritos durante mucho tiempo. Cada día que pasa, sigo aprendiendo mucho sobre la relación entre el quebrantamiento y la plenitud. La relación entre ambos es importante, y a menudo se pasa por alto, cuando consideramos las vidas y los diseños culturales que creamos.

Hace muchas Navidades, Andy y yo recibimos una caja entera de hermosos adornos como regalo de bodas de mi cuñada. Esta Navidad rompí uno de mis favoritos: un adorno de aluminio que parece un racimo de uvas brillantes. Mi cadera rozó una rama de nuestro árbol y cayó. Cuando escuché el crujido al caer al suelo, mi corazón se hundió un poco. 

Hace varios años, en un viaje de la Springhouse Experience Week a Carolina del Norte, uno de nuestros estudiantes adolescentes se metió en el océano helado y salió con una caracola. Fue absolutamente impresionante y él me lo regaló. Lo he apreciado desde entonces, y justo hoy, cuando estaba limpiando la casa, golpeé una mesa y se cayó al suelo. Literalmente lloré tan fuerte que mi hijo salió para asegurarse de que estaba bien. El quebrantamiento, incluso el más pequeño, puede doler un poco, especialmente cuando se siente como si algo perfecto se hubiera roto. 

Gran parte de mi vida la he dedicado a diseñar la cultura de manera que cuide y fomente la vida, ya sea el diseño de una vida individual, una comunidad o una organización. Cuando diseñamos nuestras vidas y sistemas sin considerar el todo, limitamos lo que es posible. El diseño es demasiado pequeño. Igualmente importante es que cuando diseñamos de maneras que no consideran las partes individuales de un todo, perdemos la singularidad o la singularidad de una cosa. El sistema educativo convencional es sólo un ejemplo de cómo el diseño cultural se ha olvidado del todo. En ese sistema, no nos ocupamos de la persona en su totalidad; descuidamos cómo el sistema educativo llega al conjunto de la comunidad en la que se encuentra; y, trágicamente, nuestra perspectiva es limitada y los currículos y las formas culturales sufren porque no incluyen la totalidad de nuestra historia ni honran la relación entre los humanos y el planeta al que pertenecemos. 

Este trimestre, estoy facilitando un curso en Springhouse que explora el álgebra. En su origen, álgebra significa “la reunión de partes rotas”. ¿Cuántos de nosotros aprendimos eso en la clase de matemáticas? Además de aprender las matemáticas del álgebra, estamos explorando la totalidad a través de la expresión creativa y de una comprensión más profunda de nuestras vidas. Justo antes de las vacaciones de invierno salimos y rompimos platos perfectamente enteros. Tanto el júbilo como la precaución estuvieron presentes en todos nosotros cuando los platos se rompieron. Pensamos hacer un mosaico con las piezas. Además del arte, podemos resolver lo desconocido en nuestras propias vidas, como me enseñó uno de los adolescentes. Tiene mucha más experiencia matemática que los demás alumnos, y cuando le pregunté si quería un desafío matemático más individualizado o ayudar a los demás alumnos a encontrar su camino, eligió lo último. Esta estudiante está resolviendo un tipo diferente de incógnita: uno que implica fortalecer sus habilidades de liderazgo, algo que ni siquiera sabía que tenía. 

En Springhouse, no nos esforzamos por alcanzar la perfección. Buscamos dar la bienvenida y abrazar la plenitud. La plenitud es diferente de la perfección. Algo puede romperse y aún así puede estar completo. Cuando olvidamos la plenitud, nos orientamos alrededor del quebrantamiento y la separación. Nuestra perspectiva se reduce y olvidamos que nos pertenecemos unos a otros y a esta Tierra. La educación puede ser un camino hacia la plenitud al honrar profundamente la singularidad y los desafíos de cada persona y lugar, y al mismo tiempo practicar nuestra conexión colectiva. En Springhouse sabemos que esto es cierto porque lo practicamos todos los días. 

No hay mayor propósito para la educación que recordarnos que estamos completos. El quebrantamiento da mucho menos miedo cuando recordamos eso. En cuanto a mi adorno brillante, lo colgué en el árbol de todos modos. Incluso lo envolví en plástico de burbujas para guardarlo para el árbol del próximo año. ¿La caracola? Barrí las partes rotas y las volví a poner sobre mi mesa. Creo que ahora los aprecio más a ambos. 

Recordemos que estamos completos y dejemos que eso nos motive a avanzar hacia lo desconocido dentro de nosotros mismos y en nuestra cultura al servicio de una cultura más amorosa y dadora de vida. 

Agradecido y con amor,

jenny